Международный лагерь MILC
Международный лагерь MILC
УСПЕХ НАЧИНАЕТСЯ С ДЕТСТВА!

Образовательный центр MILC
в Куркино

Как правильно и эффективно учить ребенка английскому?
Ваш ребенок отказывается разговаривать на английском?
Занятия английским не приносят эффект?
2Мы знаем, как ребёнок-дошкольник и младший школьник должен учиться английскому так, чтобы уже через полгода произносить свои первые слова, а через год говорить предложениями, участвовать в диалогах и отвечать на вопросы!
Московскому Инновационному Лингвистическому Центру уже 12 лет, у нас 12 выпусков детей, которые говорят и живут на английском, и мы точно знаем, как эффективно преподавать детям.

У нас не будет скучных уроков, и вам не придётся уговаривать ребёнка пойти на английский. Мы не будем скучно учиться, мы будем весело развиваться на английском, познавая математику, науку, занимаясь творчеством и узнавая новую лексику и грамоту на английском в параллели с русским. Помните, дошкольника бесполезно обучать, ведь волевой фактор еще не сформирован, а значит усидеть за столом для ребёнка – это невероятный челлендж, от которого он скорее устанет, чем выучит английский. Да, мы не идем легкими путями и не используем на занятиях учебники и диски с мультфильмами – это устаревшие технологии.
За счёт достаточного опыта и апробированной программы мы вывели оптимальную формулу успешного английского у детей:
За счёт достаточного опыта и апробированной программы мы вывели оптимальную формулу успешного английского у детей:
Игровая деятельность +
Игровая деятельность – только в ней ребенок развивается во всех сферах – речевой, познавательной, у него формируется память, мышление и внимание.
Погружение в среду с носителем языка +
Погружение в языковую среду – дошкольник способен осваивать иностранный язык через те же механизмы, что и родной. Невероятно, но именно до 7 лет ребенок способен интуитивно угадывать значение лексики! Главное – создать правильную среду, чтобы в ней присутствовали все составляющие для гармоничного речевого развития.
Введение грамматики через паттерны в раннем возрасте +
Введение грамматики через паттерны – и грамматику ребенок-дошкольник способен освоить абсолютно интуитивно через непосредственный анализ языковых структур точно так же, как ребёнок осваивает родной язык. Главное – правильно выстроить введение этих самых паттернов! Мы начинаем с паттерна My name is …
Параллельное введение лексики на двух языках +
= эффективный английский у детей-дошкольников
Параллельное введение лексики – язык в среде дается детям без перевода, поэтому для более оперативного соотнесения значения лексических единиц иностранного и родного языков, лексика должна вводится параллельно на обоих языках! Это ускорит эффект, и вы очень быстро увидите, как ваше чадо заговорит.
Таких технологий никто не использует, мы работаем по своим программам, которые защищены авторским правом и получили высокую оценку в Центре Билингвологии в Германии и на научных конференциях!
Запишитесь на пробное занятие и предоставьте своему ребенку выбор между российским и международным образованием в будущем!
Таких технологий никто не использует, мы работаем по своим программам, которые защищены авторским правом и получили высокую оценку в Центре Билингвологии в Германии и на научных конференциях!
Запишитесь на пробное занятие и предоставьте своему ребенку выбор между российским и международным образованием в будущем!
О нас в цифрах
12 лет

лет опыта работы
100%

счастливых детей
10

уникальных курса по авторской программе
80%

продолжают обучение в следующем году
Пять причин выбрать языковые курсы MILC:
11 лет организуем языковые курсы
Мы уже десять лет организуем языковые курсы, за это время нами накоплен бесценный практический опыт работы с детьми и подростками.
Авторские программы
Уникальные образовательные программы, продуманная и четкая организация, команда высокопрофессиональных педагогов – вы можете быть уверены, что ваш ребенок повысит свой уровень английского языка и будет приходить на занятия с интересом.
Команда педагогов-носителей
На всех языковых курсах MILC обеспечено полное погружение в англоязычную среду с педагогами-носителями языка. Дети получают интенсивную разговорную практику и начинают уверенно говорить на английском.
1
2
3
Интерактив без зубрёжки
На занятиях мы не учим английский, а изучаем предметы на английском: поем, танцуем, ставим опыты, играем спектакли, снимаем фото- и видеоматериалы, пишем блоги, готовимся к экзаменам для поступления в международные вузы и многое другое.
Партнёрство с детства
У нас широкая сеть школ-партнеров по всему миру: на курсах дети учатся общаться со сверстниками из других стран посредством Skype-конференций.
4
5
Мы специально разработали авторский курс обучения английскому языку Complex of Integrated English, по которому детей обучают квалифицированные педагоги-носители английского языка.
Одним из ключевых аспектов работы центра является индивидуальный подход для реализации поставленных задач.
Нескучные уроки full
Платформой всех образовательных услуг служат следующие принципы:
Билингвальность
Комплексность
Интегрированность
Практическая направленность
Преподавание осуществляется двумя педагогами:
русскоязычным преподавателем английского языка и педагогом-носителем (тренером-практиком коммуникативных навыков).
Инновационный курс нацелен на
регулярную диагностику и формирование индивидуальной образовательной траектории для каждого учащегося. Регулярное тестирование позволяет отследить и проанализировать, а в последствие устранить пробелы в знаниях.
Опыт нашей команды составляет уже более 10 лет.
Мы предоставляем своим клиентам все виды бухгалтерских услуг, необходимых для ООО и ИП.
Это могут быть как разовые услуги, так и комплексное обслуживание.
Почему ДО семи или почему после семи уже поздно?
Почему ДО семи или почему после семи уже поздно?
Вы еще успеваете дать вашему ребенку неоспоримые преимущества в жизни, заложить базовую возможность к свободному общению на английском языке.
Произношение
Произношение, сформированное до 7 лет, останется с ребенком на всю жизнь, ведь развитие слухоречедвигательного аппарата заканчивается в дошкольном возрасте. Сложные для русского языка звуки (например, th [θ], [ð], r [r]) легко формируются в раннем возрасте ввиду подвижности и гибкости речевого аппарата.
Формирование истинного билингвизма возможно только до 7-9 лет
Формирование истинного билингвизма возможно только до 7-9 лет. Именно в этом возрасте заканчивается сензитивный период развития речи ребенка, когда второй язык усваивается им напрямую, через те же механизмы, что и родной язык. Ребенок на интуитивном уровне угадывает значения лексических единиц, начинает чувствовать парадигму языка, языковые нормы. После 8-9 лет иностранный язык можно изучить только через парадигму родного языка, используя обычные способы заучивания слов, правил и грамматических конструкций.
Английский язык, как родной
Освоенный в раннем возрасте иностранный язык ложится, как и родной, между двух полушарий. Это преимущество дает ребенку возможность думать на иностранном языке без перевода на русский.
1
2
3
Критерии эффективности билингвального детского сада
Если это не так, не идите в такой детский сад
Программа дошкольного учреждения должна предусматривать формирование путем погружения в языковую среду билингвальной картины мира, как у естественных билингвов. Без знакомства с культурой и традициями англоговорящих стран, юмором, распространенными клише иностранный язык не станет родным. Погружение в англоязычную культуру достигается через занятия физической культурой и искусством, изучение окружающего мира, игру на иностранном языке, праздники, участие англоязычных педагогов в режимных моментах.
Уже столько лет наше бюро существует и предоставляет услуги перевода
В режимных моментах русско- и англоязычный педагоги должны работать «в паре», создавая как можно больше ситуаций переключения с языка на язык, мотивируя ребенка к переводческой деятельности участием в двуязычных диалогах.
Лексический запас, который дается детям на занятиях, должен активироваться англоязычным педагогом в игре, поскольку именно игра – основной вид деятельности дошкольника. Педагог должен приложить максимум усилий, чтобы в игре мотивировать ребенка к применению новых слов. Таким образом происходит закрепление новой лексики, после чего ребенок легко начинает пользоваться ей в обиходе.
У билингвального детского сада должна быть своя воспитательная концепция, в рамках которой работают все воспитатели и педагоги. Демократичная среда, когда педагоги выстраивают паритетные отношения с ребенком, не держат дистанцию, способствует усвоению иностранного языка как родного и обеспечивает отсутствие языкового барьера как такового.
Made on
Tilda